Formål
Undervisningen i Dilemma tilstræber at fremme elevernes kompetencer til at rumme og arbejde med modsætninger og usikkerhed. Det er ønsket, at arbejdet bidrager væsentligt til at øge elevernes almene viden og motiverer dem til at involvere sig personligt i relevante problemer, der ikke har nogle færdige og klare løsninger.
Endvidere vægtes det højt, at de opnår forståelse for andres valg og de overbevisninger, der ligger bag. De øves i at sætte ord på tanker, forholde sig nuanceret til forskellige opfattelser og værdier samt tage selvstændig stilling.
Mål
At eleverne:
- Har kendskab til, hvad etik og moral betyder
- Kan forholde sig til egen moral og etik i dilemmaspørgsmål
- Er i stand til at beskrive tilværelsesspørgsmål
- Kan redegøre for sammenhængen mellem etiske principper og moralsk praksis i hverdagslivet
- Har viden om værdier, normer og adfærd i etiske problemstillinger
- Kan udvise respekt for hinandens forskelligheder og holdninger
- Er i stand til at vurdere en sag fra flere sider og tage stilling
- Skal kunne forholde sig til etiske problemstillinger
- Får trænet argumentationsevnen